红螺寺中学转轨中发展

初次走访北京市红螺寺中学是在1999年，当时该校正处于由北京中等师范类学校转向高中校的过程中。目前，它以师范学校雄厚的教育资源和学校的优良传统，非常平稳地实现了由师范学校向高中校的过渡，首战告捷，被教育界称之为同类学校转轨的一面旗帜。由此，我们拜访了一位在教育方面具有战略性眼光的校长——李鹤年，也感受到了“红中”干部和教职工队伍高度的责任感，高尚的敬业精神和在教学上永远追求卓越的品格。如笔者所期望的一样，再访红中时，了解到第一届高中毕业生高考升学率达到74．6％，学校教育提倡全员发展、全面发展，在实施素质教育方面也取得了非凡的成绩。

总结红中转轨和办学的成功经验，李校长认为得益于几年来一直坚持“在全面实施素质教育的工作中，转变干部和教师的育人观念是关键，只有把学校的办学思想、办学目标、育人目标、育人手段建立在现代化的教育理念和教育技术的基础上，才能全面推进素质教育”这一办学理念。在转变教师的教育观念方面，该校认真组织全体教师进行理论学习和工作实践。从根本上解决了观念转变问题。在干部队伍建设方面，要求思想和行动的统一，从而为学校教学工作起到正确的引导和管理作用。转入高中教育后，红中开始了新一轮以“教师—能师—人师—名师”为目标的教师队伍分层培养战略。采取多种措施，增强教师对素质教育的认识和理解，调动教师的积极性，促进良好教风的形成，带动素质教育的全面实施。

在师范转轨校中，有人认为中等师范教育的一些特点是阻碍普教发展的不利因素。对此，李校长有他自己的看法。他按师范教育中“人类灵魂的工程师”这一标准去塑造每一个学生，坚决不让一个学生“掉队”，把这些优良传统运用到普通高中的教学中，从而对高中校的素质教育产生了巨大的推动作用。李校长认为这是师范改办高中的优势之一。另外该校把师范教育中的艺术教育与心理教育的优势进行充分的利用和发展。在促进高中生全面发展，培养健全人格及特长方面发挥了重要作用。近年来，红中教师及学生在各级各类的市、区级比赛中获得了骄人的成绩。校合唱队在2000年市中学生合唱比赛中荣获一等奖，有三名学生共拿到六个美术本科专业加试合格证，并被有关院校录取。